西藏农牧学院《建筑信息建模（BIM）技术》省一流课程建设询价公告
- 2025-05-26
项目名称: 西藏农牧学院《建筑信息建模（BIM）技术》省一流课程建设询价公告
招标公司: 西藏农牧学院水利土木工程学院
采购标的物: 《建筑信息建模BIM技术》省一流课程建设、《建筑信息建模BIM技术》智慧实践课程及学习资源建设
项目地区：西藏 林芝
一、项目基本情况
项目名称： 《建筑信息建模（ BIM）技术》智慧 实践 课程及学习资源 建设
采购方式： □竞争性谈判□竞争性磋商 ☑询价
预算金额： 15 0000元
最高限价： 15 0000元
采购需求：详见采购文件采购需求表及相关要求。
二、 申请人的资格要求：
满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定 ：
（ 1） 具有独立法人资格 ，需提供 营业执照、税务登记证、法定代表人身份证复印件 。
（ 2 ）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度，需提供银行出具的资信证明或书面承诺（格式自拟）。
（ 3 ） 近 3年无重大违法记录 、无重大安全、质量事故记录，需提供 “信用中国”网站查询截图并加盖公章。
三、报价要求 ：
1. 预算总价最高限价： 15 0 000元 ，包含 知识图谱、视频、数字人、藏式建筑调研资料与宣传、工程项目踏勘资料、建筑信息模型 等 搭设智慧实践课程 费用 。
2. 报价单需分项列明： 知识图谱、视频、数字人、藏式建筑调研资料与宣传、工程项目踏勘资料、建筑信息模型 制作的 单价、 数量、 总价 以及售后服务等内容 。
3. 售后服务承诺（质保期 ≥2年）
四、提交材料（均需加盖公章 并密封提交 ）
1. 完整报价单 （含分项报价及总价） ；
2. 资格要求中涵盖的内容及认为需要提交的材料；
截止时间： 2025 年 5月 3 0 日17 点 00分 （北京时间）
（参与供应商应在截止时间前提供材料，逾期提交不予接收）
地址：西藏农牧学院 水利 土木工程学院
五、公告期限
自本公告发布之日起 3个工作日。
六、其他补充事宜
1、对符合参数要求的报价采取最低价中标的方式确定供应商，并在5个工作日内与供应商签订合同，未中标供应商不再另行通知。
2、报价有效期：自递交之日起90天。
3、采购单位保留解释及调整询价条款的权利。
4、未中标单位不获补偿，所有文件不予退还。
5、合同签订后，供应商应按照合同约定的时间完成供货。
6、供应商应遵守国家法律法规，不得进行任何形式的虚假宣传或贿赂行为。如发现供应商存在违法或违规行为，我院有权取消其参与资格或解除合同，并保留追究法律责任的权利。
7、本项目不接受联合体报价。
8、所有提交的文件均应真实有效，一旦发现虚假或伪造资料，将取消其参与资格或解除合同。
七、凡对本次采购提出询问，请按 以下方式 联系。
1.采购人信息
名 称： 西藏农牧学院 水利土木工程学院
地 址： 西藏自治区林芝市巴宜区育才西路 100号
2.项目联系 方式
项目联系人： 张 老师
电 话： 查看完整信息
附 件 1 : 《建筑信息建模（ BIM）技术》智慧 实践 课程及学习资源 建设内容
1. 以高标准和高要求确定核心课程的进程安排、教育内容、结构等要素，明确课程本身的教学特色，重构课程教学体系、应用大量 AI引擎工具优化课程的教、学、考、评、测多维度的教学场景，知识图谱知识点 50- 80个，并向学生提供完整的课程知识结构，打牢专业基础。
2. 资源建设：完成视频制作 200分钟 左右 ，学生开展上机实践，学习并应用 BIM软件，进行工程建模，提升数字化技能。包括立足专业需求，制定课程能力图谱；基于教学逻辑优化课程知识体系；构建多教学模态融合知识画像；借助AI工具提升自身的数字素养，实现教学的智能化与高效化。
3. 视频资源建设：实现推荐课内资源（教师关联的资源）校内平台资源，提供海量图书、期刊、报纸、视频资源，并支持一键添加关联 ， 进行 数字人拍摄及制作 ， 其中数字人 3-6人 。 备注：此部分课程课题组参与制作
4. 藏式建筑风貌样式调研过程中，注重藏式建筑复杂的构造细节，理论与实践循环验证的过程，既提升了学生建筑信息模型的专业技能，更培养了学生用数字化手段解析传统建筑的科学思维，并逐步建立起藏式建筑构件案例。同时进行 BIM宣传小册子发放宣传，进行BIM技术的宣传推广。
5. 实地工程项目踏勘：西藏实际土木工程项目现场进行参观，了解工程施工的实际情况和流程；邀请现场工程师或技术人员进行技术讲解和演示，提高学生的施工技能以及图纸理解能力。 备注：此部分课程课题组参与制作
6. 建筑项目 BIM建模：校企合作实践，搭建实操案例模型，以学生为中心，结合建筑信息模型技术及本地区建筑图纸、建筑风格搭建实操案例模型，学生掌握了参数化设计工具的应用范式，工程管理成员则构建起传统建筑知识，形成了 “ 文化解析 -项目创意-项目设计-项目建模 ” 的方法论体系，这为后续开展其他民族建筑数字化保护奠定了坚实基础。 备注：此部分课程课题组参与制作
